Привет, аз съм Надежда и съм Везна!
Като възпитаник на езикова гимназия, а след това и на Филологически факултет на български и испански университети, а и като запален пътешественик, съвсем естествено и работата ми е била винаги свързана с чуждите езици и различните култури.
Зададох си няколко въпроса:
Какво обичам да правя? Отговорът беше - да ям и да пътувам.
Какво мога да правя добре? Отговорът беше - да микроменажирам, да се тревожа за евентуални проблеми и да измислям план Б.
На пръв поглед нерелевантни и несвързани помежду си отговори. Дори си мислех - какво му е положителното на това, направо си изгори дипломите. Ноо, всяка монета си има и другата страна!
Изрових всички тефтери, хвърчащи листчета и помагала, които през годините съм изписала по ритрийти, уроци и курсове. Бях и в период от живота, в който ми се случваха много необичайни неща.
И се запитах - имам всичко необходимо, и сега какво? Отговорът не се забави много.
Учителят винаги се появява, когато ученикът е готов да учи. Аз бях готова и така след низ от конкретни събития, с които няма да ви отегчавам сега, една сутрин Аталая България се появи с любов, много идеи и смелост.
- ГПЧЕ „Никола Вапцаров“, Шумен - Aнглийски език, френски език и география.
- ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Велико Търново - Бакалавър "Приложна лингвистика с френски и испански език".
- ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Велико Търново - Магистратура (текущо)"Български като втори език – преподаване на български в
малцинствени и чуждоезикови общности".
- Университет на Гранада - Специализация по Език и култура на Испания. Придобито ниво С1
по испански език.
- Университет на Ла Лагуна, Канарски острови - Курс на обучение по Диалектология на испанския език
- Институт Сервантес - придобита диплома DELE, ниво С2 на испански език
- "Алима" - Курс Трайбъл фюжън бели денс
- "Алима" - Курс "Яснота"
- Школа за ментори (текущо)
- Дългогодишен трудов стаж в български и международни компании
- Опит с обучения на служители в мултикултурна и многоезикова среда.
- Опит с контрол на качеството и организацията на работни процеси
Като възпитаник на езикова гимназия, а след това и на Филологически факултет на български и испански университети, а и като запален пътешественик, съвсем естествено и работата ми е била винаги свързана с чуждите езици и различните култури.
Зададох си няколко въпроса:
Какво обичам да правя? Отговорът беше - да ям и да пътувам.
Какво мога да правя добре? Отговорът беше - да микроменажирам, да се тревожа за евентуални проблеми и да измислям план Б.
На пръв поглед нерелевантни и несвързани помежду си отговори. Дори си мислех - какво му е положителното на това, направо си изгори дипломите. Ноо, всяка монета си има и другата страна!
Изрових всички тефтери, хвърчащи листчета и помагала, които през годините съм изписала по ритрийти, уроци и курсове. Бях и в период от живота, в който ми се случваха много необичайни неща.
И се запитах - имам всичко необходимо, и сега какво? Отговорът не се забави много.
Учителят винаги се появява, когато ученикът е готов да учи. Аз бях готова и така след низ от конкретни събития, с които няма да ви отегчавам сега, една сутрин Аталая България се появи с любов, много идеи и смелост.
- ГПЧЕ „Никола Вапцаров“, Шумен - Aнглийски език, френски език и география.
- ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Велико Търново - Бакалавър "Приложна лингвистика с френски и испански език".
- ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Велико Търново - Магистратура (текущо)"Български като втори език – преподаване на български в
малцинствени и чуждоезикови общности".
- Университет на Гранада - Специализация по Език и култура на Испания. Придобито ниво С1
по испански език.
- Университет на Ла Лагуна, Канарски острови - Курс на обучение по Диалектология на испанския език
- Институт Сервантес - придобита диплома DELE, ниво С2 на испански език
- "Алима" - Курс Трайбъл фюжън бели денс
- "Алима" - Курс "Яснота"
- Школа за ментори (текущо)
- Дългогодишен трудов стаж в български и международни компании
- Опит с обучения на служители в мултикултурна и многоезикова среда.
- Опит с контрол на качеството и организацията на работни процеси